「閱讀」創辦人/ 鄭俊德
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　整理/ 王怡蓁


我們家是開機車行的，所以從小在修車的環境下長大，每天人來人往，加上我們只有一張桌子，大家共用一張，它既是書桌、飯桌，也是招待客人的桌子。我覺得在那個環境下比較不適合學習或閱讀，而且我們家生了三個男孩子，一個男孩就夠皮了何況是三個。
因為機車行店面在馬路邊，對好動的孩子而言是有危險性的，我弟就曾經在家前面被車撞上，還會一起去玩剛鋪設好的柏油「點仔膠」，小時候還以為是黏土，弄的頭髮糾結成一塊一塊，只好剃了個光頭，我們這三個小男生就是完全靜不下來，搞得我媽相當頭痛。
不過我媽也不是省油的燈，她有一個特質，就是無論遇到甚麼問題都會想辦法解決，為了對付我們三個好動的孩子，她買了一盒粉筆在地上畫三個圈圈，再分別讓孩子進入圈圈裡，只要踏出來就會被修理，讓我們好好靜下來「修身養性」，一開始雖然很不習慣，但我逐漸在圈圈裡靜下心來做點甚麼事，像是看書或畫畫，這是一個關鍵點，我想我應該是從那一刻起養成了專注以及靜下心來這兩件事。
其實我國小的時候沒有這麼愛閱讀，大概是因為我對閱讀這件事情有點障礙，我沒辦法理解書上的文字想要表達的意思，所以小學五年級以前學業成績都很差，但是在六年級時，有一門科目意外的影響我很大，那門課是數學。
「雞兔同籠」的圖像學習，開啟了對我閱讀的想像
其實每個人的學習方式不同，小時後學校的學習系統比較傾向記憶型，就是用背書的方式學習，但這並不適合每個人，背書這種方式就是我很大的難題，幾乎找不到方式可以記憶這些文字，因為沒辦法理解就無法記起來。
小學六年級時有一門課叫做「雞兔同籠」，就是一個籠子裡面有雞跟兔子，然後只給看到腳，要你推算出來分別有幾隻雞跟幾隻兔，或是給你動物的數量來換算出幾隻腳，那時我才知道，原來數學可以圖像化。
後來又看到更多像是數電線桿、樹木之類的圖像問題，我就想既然數學可以，那麼國文或其他科目可不可以？直到我上了國中，透過圖像化的方式慢慢的理解課本上及老師講解的東西，就等於說我的學業是小六開始才慢慢重新學習的，雖然進展很慢，但一但打開就體會到了學習跟閱讀的樂趣。
自從理解了圖像化學習方式，我的成績大幅進步了很多，因為智力測驗上得了不錯的成績，就被分配到A段班上，因為身旁的同學都在讀書考試，也沒辦法做甚麼，那個時候就讀了更多的書，所以我覺得影響閱讀另一個重要因素就是同儕。


考試滑鐵盧，不知道有高職這個選項
我人生第一個轉捩點是我高中考試滑鐵盧，那次是我很大的挫折，因為我模擬考都至少有前十名的成績，但後來居然滑到倒數的一、二名，這樣的成績只能進入高職就讀，以前沒聽過高職也不知道有這個選項，因為全班的人都考進了高中。
當時根本沒有頭緒、沒有方向，也不知道該讀那個科系的我，就照著爸媽的建議，往資訊、電子的方向走，因為那個年代所謂的「電子新貴」相當熱門，像是竹科、工程師都是有不錯的收入來源。後來我進入大安高工的資訊科就讀，發現向來用圖像化來理解的我，在資訊科裡反而更如魚得水，因為資訊科全都是圖像，沒有任何的背誦，操作才是重點。
但在學習寫程式的過程中，我發現我並不喜歡一直盯著電腦看，第一是乏味，第二這並不是我的興趣來源，在過程中也沒有成就感，後來，我在18歲時生了一場大病。
沒辦法再浪費時間了
18歲那一年我的肺泡突然無預警的破裂，進了醫院，醫生說這是「自發性氣胸」，一般氣胸大多是因為車禍撞擊導致肺泡破掉，但我是自己破掉的，空氣進入之後就會壓縮肺部，嚴重的話半小時就會休克窒息，復發機率有50%，而且只要發生過一次，往後一輩子都有50%的機率突然復發。
那時候我躺在病床上，想著那不就每天只有50%的機率可以看到明天的太陽。一開始面對這場病，我覺得很茫然也對未來的人生感到黑暗，覺得隨時都會離開這個世界。那個時間點其實是在準備推甄的時期，我就在病床上寫自傳，決定自己要選甚麼科系，那時候我就在思考自己隨時都會離開這個世界，假設我活下來了，還要做自己沒興趣的事情嗎？還要繼續寫程式、做資訊嗎？
那時候因為高職一但選了路之後，往後的升學途徑就很狹窄，堆甄的書望眼看去幾乎都是資訊電子，那時看到一個叫做「醫學工程」的系所，是跨在電機領域下面，也算是資訊領域中的一環，那時候就覺得好像是冥冥中上天安排，在醫院裡面，會不會是上天要我走這條路？後來決定讀醫學工程系，用第一名的成績推甄到了新竹的學校，因為是高分進榜，所以學校給予免學費的優待，比公立學校還便宜。
大量閱讀，找到人生解答
其實我在高職的時候就已經養成大量閱讀的習慣，那時候一天的零用錢只有100元，包含車錢跟飯錢，我常常為了省下錢去買書，就從大安高工回到板橋的家，大約十三公里兩小時半的路程，只為了省下50元的車錢去買書。
上了大學之後，因為在新竹宿舍裡沒有電腦、電視，我就去圖書館閱讀了大量的書，每天都會跑去借一兩本，那時候最快一天可以看完五本，就這樣養成了快速閱讀的一些技巧及理解方法。當時甚麼都看，小說、散文、科普等等，等到我畢業的時候，圖書館的書幾乎已經看完一半了。
那時候不知道存在世界上的意義是甚麼，我就從大量閱讀之中找答案，那時讀到一本書，它說：「我們一生之中都在追求第一名、追求榮耀，但就算追到了，其實並沒有人會記住你，為什麼呢？現在如果問你全世界跑最快或力氣最大、最有錢的人，你可能回答不出來，因為這跟你一點關係都沒有，可是你永遠會記得，誰在你的生命中拉你一把、給你支持、在你難過的時候給你安慰，你應該成為別人生命中的需要」。
我看完這段話，頭皮一陣發麻，我想我找到我要的東西了，那就是成為別人生命中的需要。所以我大學的時候就決定要創業，「創業」就是創造別人需要的產品、服務以及價值，我希望以這個角度來做我的事業。
後來我第一個工作是做業務工程師，必須推銷一些儀器設備跟藥劑，因此你必須有背景才能教醫生怎麼使用這些儀器設備，我將大學所學的專長發揮在這份工作上，持續了差不多三年，磨練我的推銷技巧、儲蓄了第一桶金後開始了我的創業生涯。
換了六個創業主題，挫折不斷的創業路
一開始並不是以「閱讀」來創業的，因為根本沒有想過靠「閱讀」可以賣什麼？如果賺不到錢，就沒辦法活下去，這個題目就沒辦法永續，當時我唯一想到的是一直拿政府資金來養活自己，這樣好像也不太對。
我創業的十年間，其實換了六個創業的主題，「閱讀」是第六個，也是現在進行中的。一開始畢業時沒有特別想做甚麼，有機會都會嘗試，所以第一個創業是遇到一個教授的健康食品，請我做代銷，我們就幫他推到藥房等通路去，但一年後我們也沒有拿到代理權，就停下來轉而找別的創業題目。
中間又經歷了保全設備、觀光產品、服務行銷、食品團購各式各樣的創業歷程，最後才是「閱讀」，其實我在五、六年前就已經開始寫部落格，當時覺得我可以把看過的東西記錄下來當做知識庫，當時剛好FB也剛進台灣一、兩年，我就想要不要把文章也丟到FB上，分享心情，看到不錯的新聞也會轉貼，鼓勵人們正能量的部分。
我覺得很多事情都是互相影響的，當時我跟太太在教會做一些關懷弱勢家庭的志工，發現這些孩子們大多單純，想要幫助孩子脫離這樣的環境，不要被原生家庭影響，那時就想到最大的問題應該是家裡的大人，如果我的創業是能夠改變大人的視野，是不是就能影響到很多我們看到的社會問題？因為只要大人改變，這些夫妻、親子關係的摩擦也可以跟著改善。
有這樣的認知後，就想到要用「閱讀」來做一些陶冶人心、能夠潛移默化的事，當時沒想到要賺錢，只是默默分享、默默的做。


「閱讀」驚人的成長速度
第一年「閱讀」FB粉絲團的按讚人數是2000人，第二年突然急速成長，跳到20萬人，第三年也有40萬人的穩定數量，面對這樣龐大的數字，當時有人向我們提議，你有這麼龐大的粉絲數量，台灣又很缺這樣的能量，閱讀人口越來越少，你要不要以這個為創業題目來找答案？試著讓「閱讀」產生更多影響力。
但實際上跳進來做之後發現，很難。
這是一個非常燒錢的議題，我每次創業都會預留一筆專款，當初跟太太協議只要用完專款，有可能會波及家裡的生活存款時就要停下來找工作，可是「閱讀」當時燒到剩五萬元的時候，真的是走頭無路了。
其實當你遇到困難的時候，真的要去傳遞出來，或許有意想不到的機會產生。
當時我去參加一場讀書會，人數約20個人，每個人有5分鐘自我介紹，輪到我時就把推廣閱讀希望可以影響大人的概念說出來，一個老先生聽了就覺得我講得很好，事後來找我聊天，他發現「閱讀」的創業模式是B to C，主要參與對象是一般民眾，藉由民眾參與活動賺取一些報名費。他說你們正在做的事政府都已經做完了，很難在其中找到獲利點。
因為一般大眾參加閱讀活動是沒有付費、或低收費的習慣的，大家想說以前讀書會都不用付錢，為什麼你們這邊要錢？有時候我們收200元也會被罵。
但就算活動費200元，一次來2、30個人，收入雖然有6000元左右，但光是場地租借費就3、4000元，一個月辦四場也比不上一般上班族的薪水，要怎麼養人？換句話說活不下來，太難了。那個時候其實辦過各式各樣的活動，像是桌遊等做了各種實驗性的閱讀活動，但卻一直找不到答案。所以老先生就對我們提議說，你們要換一種方式，用不改變初衷的方式繼續影響大人，他引導我們做B to B，也就是對公司企業，引薦我們到竹科相關的公司。
我們現在的商業模式，收入來源主要是從企業來的。
「閱讀」價值是：「讀書、讀人、讀世界」。讀書就是會帶企業內訓的課程，讀人是人物採訪，讀世界就是幫一些商品、文字故事、公益團體，將他們的故事傳遞出去，對這個世界產生影響。後來政府也找我們，承接一些閱讀推廣或讀書會的企劃。雖然當時「閱讀」的資金只剩五萬元，但之後找到方法後，資金就陸續的進來了。
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「閱讀」未來的走向？
現在「閱讀」比較趨於穩定。主要是欠缺對的方向跟題目，我們還在嘗試。在去年轉成B to B的方式，可是我最大的夢想還是B to C，為什麼呢？因為台灣的閱讀文化跟產業鏈如果能夠帶起來，影響才是最大的，就算我在企業待的再好，影響的還是企業而已，不會影響到一般大眾。
我們今年就有打算成立一個組織叫做「閱讀人同學會」，這是一個收費組織，會帶大家在一年內看完24本各種領域的書，目前規畫學費500元，可以讀完24本，並有線上學習及線下活動讓大家都可以參與，這是我們今年比較大的計劃。
另外B to B還是會繼續做，可是我們目前遇到的瓶頸就是老師不夠。我太太是流浪教師，很長一段時間沒有穩定的工作。我就突然想到，流浪老師其實都有上舞台講課的能力，可是他們舞台越來越少，甚至沒有舞台了，學校不聘，這些老師不知道要去哪裡。
我就想說如果能夠培育這些老師成為讀書會的種子，教師進企業去上課，那會不會是另一種產業鏈的誕生？這個計畫第一就是讓老師有意願投入，第二假設這件事情我們做得好的話，對閱讀推廣也有價值，讓更多人在裡面獲利，因為我相信如果閱讀產業鏈可以帶的起來，就表示有人可以在其中賺的到錢，屆時就有更多厲害的人願意投入進來，把這件事情做得更好。
台灣為什麼閱讀這件事一直推不起來，因為厲害的人不敢進來，因為跳進來就會餓死。工程師也不敢進來，很多公益團體給的薪水就是2萬多，工程師根本沒辦法待。像我們外包給工程師可能就要十幾萬，可是公益團體可能不願意花這筆錢，但如果你要最好的東西給一般大眾或是團體，你就相對要給出對的事情請高人來幫你達成、做好。
我們要怎麼開始讀書？
我發現很多大人都不知道怎麼閱讀、不敢閱讀，或是以為只有回到校園才能重新學習。其實學習這件事情沒有這麼困難，你跟人聊天也是一種學習，透過書也是、透過聽一場音樂會也是，都是一種閱讀學習的方法。
還有，閱讀時你要帶著問題去看書，並且不要從第一個字讀到最後一個字，因為這是我們從小在學習歷程中學到的方法，但假設你一開始就讀的很艱深、很無聊，到後來就不會有任何成就感，你應該讀自己有興趣的，把一本書快速的翻閱一次，選章節，把有興趣的摺一摺，然後再去細讀那些摺起來的頁面。
而對於從來沒有閱讀習慣的人，我會鼓勵從聽演講開始，因為本來不看書又要逼他看書，蠻痛苦的。就像與其叫他吃苦瓜，因為很營養而逼他吃；不如說我們一起喝一杯苦瓜汁，就是有人陪伴他。
可以去聽一些名人演講，因為書只是演講文字化的東西，所以從聽覺開始，去參加藝文活動、音樂會，各種型式的學習，先從聽開始，然後不要一開始就讀那種得獎的書，因為這些書買回去你只會當裝飾。
為什麼呢？
假如有一天胡適或徐志摩坐在你面前，你有想過要跟他聊甚麼嗎？恐怕沒有，因為你根本跟他不熟。其實為什麼你讀了一些書會沒有興趣，是因為書就等於人，你沒興趣的東西跟沒興趣的人一樣話不投機，聊起來就覺得無聊，挑書就跟剛認識朋友的時候一樣。
所以挑書不要挑跟你LEVEL差太遠的書，即使讀漫畫也好，小朋友一開始先讀漫畫，像是哆啦A夢等等，慢慢的越讀越深。其實交朋友也是，先從淺的開始交，慢慢越交越深，終會將那些諾貝爾文學獎的得獎書拿出來讀，就讀得懂了。因為那些得獎書主要可以對話的對象是評審。所以一開始想要閱讀，還是要從有興趣、適合自己的開始。


對於旅行跟閱讀兩者之間的理解？
就跟「讀書、讀人、讀世界」一樣，如果是喜歡旅行的人，他就是用「旅行」這件事來學知識，藉由這種學習方式與人互動、觀察環境，所以沒有所謂的對或錯，因為每個人的學習習慣不一樣，就像亞理斯多德奇怪的學習方式，他會一直敲牆壁，要敲牆壁才能把東西記起來，所以每個人的學習技巧跟記東西的邏輯是不一樣的。
後來看一些心理學的書，有人用視覺型學習、有人是聽覺型，像是聽有聲書，或是聽老師講比較學得起來，另外有一種是感覺型，就是他只要被鼓勵就會願意讀，沒人鼓勵或沒人陪他就讀不下去。
其實多數人都有一點傾向感覺型，所以才會這麼多人在考試期間去圖書館唸書，因為自己一個人讀不下去。所以最重要的是找到自己的讀書方式。
對於教育的現況覺得有需要改進的地方嗎?
我覺得教育已經有慢慢的在調整，以前可能是以成績至上，現在有些家長已經覺醒了，會覺得成績只是一時的，人生是一輩子的，要努力追尋的是那一輩子的事情。「品格、正直」是一輩子的，以及學會「找答案」的方法也是一輩子的。遇到困難你學會與人和善，找人幫忙，所以「人際」也是一輩子的。
因為我自己創業，認識很多老闆，有的不是工程師卻開了一間軟體公司，為什麼呢？因為他知道很多對的資源，把對的人找來。所以未來的工作，需要的能力是人際、媒合能力，以及解答問題的能力的人。並不是會背誦、考試的人。只會考試未來沒甚麼競爭力，可能唯一的路就只有公務員。


人生中有沒有甚麼支撐自己的信念或口頭禪？
我覺得我的信念是因為我有信仰，信仰支撐我做了很多事情，我是基督徒，聖經裡有一段說：
「要擴張你帳幕之地，張大你居所的幔子，不要限制。」這句話對我影響很大，有一天我在禱告，詢問上帝「閱讀」已經做不下去，沒有錢了，我說我跟祢「借錢」好嗎，上帝當然沒有直接把錢給我，但卻讓我再讀書會遇到那位老先生。這段話的帳幕之地是上帝給我的，那時候就覺得人的時間有限，為何我要限制自己的人生，應該要試著去打開看到更多可能。
給青少年、父母說的話？
很多人以為改變世界要做很大的事情，其實改變世界就是改變自己的想法、態度，進而影響自己周遭的人，你自己的世界就會跟著改變了。
成為別人生命中的需要、幫助，就從周遭開始。
所以我會想跟青少年、父母說，不要因為一時的挫折就失落或是放棄，即使是你現在唸的科系是你不喜歡的都沒關係，表示人生還有許多可能性。
很多人說為什麼我大學唸醫學工程，出來唸一下子，後來就完全沒有再碰這個科系相關的工作，但我想說為什麼要由大學那四年就決定未來的人生、甚至職場生涯四十年呢？你的人生還有很多個四年，而且我後來發現，學技能其實只要一、二年就學起來了，不用花到四年，大學期間空堂太多了，真正在學習的時間其實是一樣的，壓縮的話半年的時間就可以學的到。
我出社會後每年會投資自己在學習這件事上，每年會投資三到十萬。我也會上一些課，這些課都不便宜，以前讀書不知道這些課程這麼貴，像是文案課、行銷課、一些知識性的課，需要的話就會去上，因為覺得自己工作用的到，當你會用到就會很珍惜的去學。
所以我覺得要懂得投資自己，每年在一定的金額內讓自己不斷的提升，未來其實變化真的很快，很多產業都逐漸變小、甚至消失。因為自己在創業領域發現軟體已經取代掉很多人的工作了，這個趨勢三到五年就可以看的到，像是無人車之於司機、銀行行員或很多店面都會消失，或改從網路去進行，所以這是很大的產業轉變。
如果大人還沒有覺醒，一直想要用過去經驗來證明自己，是不太可能的。用前面兩三年的工作經驗，維持了二十年一直重複，沒有做任何改變或長進，是很可惜的。
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出處：https://kids.mdnkids.com/story/鄭俊德：大量閱讀，找到我的人生解答/​

 
文： 王曉玟

你是不是也曾經怨嘆，生錯了時代? 你是不是也感到，沒有一份工作讓你快樂，生活已經欺騙了你？你是不是想對老闆拍桌子，還跑到街頭吶喊，抗議政府任意徵地、不敬畏人民任意通過服貿協定、動不動就向財團屈服？
20歲的你是活力四射的，世界經濟卻疲憊不堪。20歲的你是充滿鬥志的，台灣政治卻讓你失望。
幸好，我們都還有時間，還有力氣，讓一切改變。
今年3月時，《天下雜誌》在網路上開始募集《年輕人改變台灣的一百種方法》，我們坐在電腦前，看著一個又一個新鮮提案、利他行動，已經感到雀躍不已。進行報導時，更開心發現，台灣年輕人早就不是電視名嘴中的草莓族，而是意志堅定、絕不投降的「鋼鐵草莓」。
許多人拒絕被安排好的人生，紛紛離開台灣索尼、新竹物流、富士康等大公司，不再受困組織金字塔，自己創業，像是《青年開路》報導的愛物資、即將在6/23出刊的《天下雜誌》中報導的《Dear b&b》。更有的學生，還沒畢業就已經練習架構在地創新模式，在全球化的颶風下驕傲抬頭，返鄉為在地老店注入新生命，創造新價值，比如《熱情海產粥》。
當上一代還在指指點點，批評台灣年輕人不夠努力、很難溝通，請看看下一代已經踏出的步伐，選擇了和上一代多麼不同的路。上一代在全球競爭征戰，下一代回到家鄉創新務農。上一代要追求成長，下一代要分配正義。上一代習慣強勢領導，下一代只接受開放協作。
兩代都生活在同一座島嶼，仰望同一片星空，卻彷彿活在平行時空。如果我們不要開啟世代戰爭，我們可以做什麼？面對台灣的世代不公，我們能不能找到一個繼續相信彼此的理由？我們該如何才能找到和上一代同行的步伐、和下一代對話的頻率？
因此，我們發起了「世代共享」活動，邀請童子賢、莊淑芬、江振城帶著一位年輕mentee，跟在他們身邊3天，進入彼此的世界。上一代願意分享、給予，下一代也有能力領略、承擔。
甚至，已經有年輕人響應「世代共享」。暢銷作家藍白拖、街頭路跑創辦人胡杰、獎金獵人共同創辦人花水木、閱讀社群創辦人鄭俊德四個「小世代青年」，發起「小世代共享」，募集世代小夥伴，九月開始，跟著四位不同領域的業師，生活3個月，連結資源，集氣夢想，互相扶持。第一堂課就是：寫下你的一百個夢想。
兩代與其開炮，不如擁抱，藍白拖說。
說真的，當記者十年，沒料到我還能從年輕人身上學到這麼多。看著「滾出趣」4位90後女生提倡的心旅行態度，我心中猛然想起Christopher Lasch 在《菁英的反叛》一書中觀察到的: 「新菁英背叛了中產階級。有野心的人們很清楚，四處為家的生活是出人頭地的代價。新菁英們只能在過境時順道回家，他們總是四處旅行，參加高階主管會議、新企業集團的開幕派對、或到不為人知的渡假勝地。那樣的世界觀基本上和觀光客沒什麼兩樣，那樣的視野很難讓他們對民主有任何熱情的奉獻。」
這位美國著名歷史學家批評全球化下的新菁英「對偉大的歷史責任沒有感覺」、「無法獻身於任何方向」、「只關心自己的福祉，還期望一個無限可能且完全自由的未來」。
在貧富差距擴大的台灣，新菁英們也忘記了，在19世紀的美國，財富是被理解用來實踐公民義務的: 圖書館、管弦樂團、公園、大學、醫院… 慈善事業讓菁英們走進他們鄰居以及下一代的生活裡。但是，現在的台灣，教育、婚姻都在複製複製階級，稅制也讓社會流動變成一場謊言。
「我們的下一代，正面臨台灣最貧苦最沒機會的時候。這樣的環境不是他們造成的，而是我們過度短視，著眼於近利，造成這等困境。政府過度傾斜於保護少數財團，給予金融和科技業優先的利益，缺乏多樣價值的發展和照顧，」作家劉克襄在《像我這樣四年級的人》寫道。
幸好，在進行專刊報導時，我們親眼見證了，還有一群年輕人努力改變這一切。
不管是從政、返鄉、創業，還是在各自的工作岡位、努力彌平世代差距，我們看見，那種從年輕人身上迸發出來的衝撞意志，是鋼鐵草莓最亮眼的光芒。

摘自：天下雜誌
https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5068410

立委許毓仁提出《所得稅法第17條條文修正草案》，明定納稅義務人、配偶及受扶養親屬購買書籍支出，每人每年扣除額以5000元為限，以帶動國人閱讀風氣，並改善出版業的經營困境。此提案中午已經立法院程序委員會通過。
自由報導，許毓仁提案指出，根據行政院主計總處家庭收支調查報告，98年平均每戶家庭收支中「書報雜誌文具」的支出為6610元，（平均每月551元），102年5223元（平均每月435元）自98年至102年這5年來，國人在書報雜誌文具消費上年年減少。
許毓仁表示，根據國家圖書館104年圖書出版趨勢報告，與103年比較，出版機構少了30家，出版總數也減少520種，創下年來新低。
近年還有許多指標書店關門，包括經營近30年的金石堂忠孝店於去年8月結束營業，以折扣書聞名的政大書城台大店也在今年2月底歇業；據財政部資料顯示，全台書店近10年消失約1千家，原因除店租高、利潤薄外，學者分析因國內閱讀風氣日益下滑，導致書店經營困難。

底下各領域人士都提出不同看法：
「實際執行上認證可能有點困難，除非限定開電子發票並且購書人使用記名憑證付款。比較簡單的方法是在營業稅中把書籍視為民生必需品，像食物一樣免稅。」——翟神
「我覺得鼓勵創作比買書重要。用各種形式創作的按讚數量來抵稅比較有意思。我絕對支持閱讀，也相信開卷有益，但重點是質而非量，否則參考書跟教科書也是書。」——詹益鑑
「很多問題的根源在教育，不只是孩童教育而是成人出社會的再教育。先懂得如何讀的方法，為何讀的動機，閱讀推廣才有意義。否則即使抵的稅再多，大家的書多半還是呈列在架子上成為裝飾。很多人不會閱讀，不是不會讀，而是讀不懂，所以成人教育訓練也理應在抵稅範圍作思考，其實補助成人教育，讓大人再進修，其實還可以解決大學因為少子化而要合併或是裁校的難題，而大人的再進修對國家的整體競爭力也對國家的現況有更大的提升與幫助，當然成人教育所任用的教師不能用傳統思維的教學法心態來教課，而更多時候是幫助學生思考要問的問題以及現在面對的難題，一起來集思廣益解決，可以更直接拿回工作與家庭裡運用」——鄭俊德

農曆年前大掃除，許多民眾會清出家中舊物丟棄或資源回收，書架上蒙塵的書籍，也是清除的重點。即日起至4/30，聯合勸募與雅博客二手書店舉辦「閱讀捐」捐書募款計畫，不只讓舊書找到新的有緣人，雅博客還會將舊書的估價金加碼20%捐出，作為聯合勸募支持弱勢兒少服務計畫經費，讓知識成為力量，使公益更加生活化。
大台北地區只要超過30本以上捐書，雅博客提供到府收書服務；非大台北地區，可與雅博客收書專員聯繫確認後，透過郵運方式估價收書。若為少量書籍，歡迎直接前往雅博客門市捐贈。

社福團體面對物資捐贈，經常抱持著「期待又怕受傷害」的心情，雖有實際需求，但又面臨部分捐贈物資品質參差不齊，無法成為實用資源的問題。書籍因涵蓋不同知識層面，也牽涉到個人興趣與喜好，民眾若單純將舊書捐給社福團體，不一定能完整發揮每本書的功用，需要借助專業單位的協助，才能讓不同弱勢族群獲得需要的資源。
雅博客二手書店長年深耕二手書業，持續推廣書籍的流動、分享，延續書本的閱讀生命和價值，也將資源化作幫助弱勢族群的力量，因此透過專業的二手書估價機制，將所得轉換為「閱讀捐」。同時邀請國內擁有百萬粉絲的華人閱讀社群創辦人鄭俊德共同發起，藉由公益講座分享其對閱讀及公益的思維與見解，同時舉辦「為閱讀而跑」募書活動，希望重新喚起民眾對閱讀的重視和喜愛，讓原本可能變成資源回收的書籍，成為關懷弱勢的能量。
「閱讀捐」活動：https://goo.gl/9mfolI
（畢翠絲／綜合報導）

马来西亚青运口才圈31名口才精英，日前到台湾进行名为“马来西亚星级讲师台湾游学团”的9天7夜考察交流，并在台湾举办马台讲师同台分享大会，针对两地教育培训及人才发展进行深度交流。
《MIT群力话育》马台讲师同台分享大会主讲者与筹委合照。右起为卢世安、杨田林、刘天吉、郑俊德、邓文龙、陈琼华、郑文达及黄同庆。（图：星洲日报）（吉隆坡16日讯）马来西亚青运口才圈31名口才精英，日前到台湾进行名为“马来西亚星级讲师台湾游学团”的9天7夜考察交流，并在台湾举办马台讲师同台分享大会，针对两地教育培训及人才发展进行深度交流。

青运口才圈与台湾树百人BE帮助教育计划联手举办《MIT群力话育》马台讲师同台分享大会，获得约百人参加，当中包括职业讲师、人资专员、企业主管等。分享大会主讲者包括来自大马的刘天吉（演讲NLP）、邓文龙（组织永续经营）、郑文达（企业领导与目标设定）；来自台湾的卢世安（人才发展的多维思考与实践）、郑俊德（线上读书会经营）及陈琼华（网络社群经营与行销）。
游学团团长兼青运口才圈创办人刘天吉表示，游学团到台湾取经交流，除了能够让大马伙伴学习不同的知识，也为两地口才与演讲领域建立起友好的桥梁。
“青运口才圈自1987年成立至今已经历时31年，在大马拥有稳固的基础，而此次走出大马更是实现了口才圈‘立足大马，放眼国际’的目标。
“通过此次与当地讲师的交流，能够更深一层了解两地的教育及人才培训现况，为大马口才与演讲培训注入新元素。”
文章来源：
星洲日报‧2018.12.16

近年來，「跨域力」、「斜槓青年」是最熱門的網路搜尋關鍵字，從跨域思考，跨域整合，跨域學習到跨域合作等，一連串的跨域力，似乎等同於解決問題的能力。
 而斜槓青年，則是形容越來越多的年輕人不再滿足成為單一行業的「螺絲釘」，他們從自身領域出發，進而利用資源，突破壁壘，扣開另一個領域的大門，達成多元的工作與生活型態。
 知名DJ劉軒，同時也是音樂創作者，作家，主持人，他形容自己的跨域力來自於大量的「雜食閱讀」，藉由多元閱讀，讓自己悠遊於不同身分，不同語言與不同領域之中。 
洪蘭老師曾指出，人的生命有限，不可能去經驗世上的所有事！所以，透過「閱讀」去內化別人的經驗，增加辨識能力，觀察力與同理心，才能強化我們的應變能力。 
閱讀，不只是文字 
在臺北市立實踐國小的圖書館裡，一群孩子紛坐四處——有人斜臥在木板區，悠閒潛入自己的世界。有個男孩蹲在書櫃前，專注在他眼前的恐龍系列書，還有幾個低年級的孩子興奮圍在一起，看著一本超大的繪本書……
同一個空間裡，因為閱讀，把孩子帶到不同的世界！有人讀著三千多年前的歷史，有人正進入作者的童年生活，也有人正翱翔天際……迥異於日常生活的人生，閱讀，能增廣見聞，當視野被打開了，同時也能開啟更多想像力。
華人最大閱讀社群「閱讀人」創辦人鄭俊德，畢業於醫學工程系，對他而言，「閱讀從來不是只讀書，更是讀人，讀世界。」
像是走出戶外，是隨性的小旅行，也可以是很認真的「看世界」。從小規模的居家附近散步，到舉家動員的露營，不僅能陶冶孩子，更豐富大人自己。
走出戶外，閱讀趣 
擔任過電台DJ，記者，後來出版《露營，原來那麼簡單！》的貓毛，當他發現工作只是為了生活，玩樂才是他的最大目標時，他開始深入「露營學」，帶著全家人去仰望星空，聆聽大自然的聲音。他們被綠意包圍，被雲霧繚繞，看見孩子們終於放開手腳盡情奔跑，然後安然入睡，那樣的美好，可以保留在記憶中好久好久…… 
在山澗水闊中，經常大人沒有觀察到，小孩卻已經看到、還能說出自己的感受，那樣的好奇心，想像力，是許多大人已經失落了，卻在大自然與孩子身上，重新被看到，被擦亮！
居住山野的露營，不僅能點燃好奇心，想像力，更能培養出許多跨域能力！從搭棚，野炊，雜務，團康遊戲中，都可以學到不同的生活能力，最重要的，能與團隊合作，吸收他人的經驗與長處，學習到做人處事的方法，就是一輩子受用無窮的能力了。
閱讀，從來就不僅止於書本，閱讀生活，更是擁有豐沛人生的必要手段。

來源：​https://tw.news.yahoo.com/培養多元閱讀習慣-提升斜槓青年跨界能力-035000673.html
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文：鄭宸鈺
「以閱讀填補生命空缺。」這是網路閱讀社群的主編鄭俊德，對閱讀的理解與體悟。粉絲專頁「閱讀」成立四年，已達八十七萬粉絲，每周瀏覽量達到三百萬人次。在許多娛樂性內容充斥的社群中，「閱讀」以正向寧靜的風格走出不一樣的路。
臉書的興起改變了現代人的閱讀習慣，成為新興媒體平台。臉書剛出現時，鄭俊德發現社群都以笑話八卦、新聞為主，缺乏一個提供正向、深刻內容的地方。他思考著是否能有一個不一樣的社群，不以快速、刺激的資訊餵養群眾，而是一個讀者能駐足思考的空間。
過去大量的閱讀為他累積豐沛的創作能量，習慣以文字為表達工具的俊德，從部落格經營跨到臉書，成立「閱讀」專頁。他期許自己能在當時貧脊的土地上犁出一畝青田，開始悉心澆灌著「閱讀」的粉絲專頁，篩選新聞和文章加上分享和回饋，有時也自己提筆創作。
閱讀在第二年，開始刊登讀者投稿的文章。不只是單方向的傳遞訊息，鄭主編也讓讀者投稿，把閱讀變成一個開放的共同創作平台，讓讀者也能跨越角色成為和作者，自己的文字能透過網路帶到幾萬人眼前，讓讀著們持續筆耕。臉書專頁的人數從最初的一萬，倍數成長至現在的八十萬多人。不只是按讚和轉貼，閱讀的頁面上常有讀者們豐富的留言迴響，甚至留言本身就是一篇很棒的文章。
「創作的文章產生另一個故事，又帶來行動和改變。」常有讀者來信，分享閱讀上的某篇文章帶給他們的感動，或如何影響了他們的人生；也曾有一位讀者因為與男友的交往不受家人認同，被趕出家門許久未聯絡，卻因閱讀的一篇文章「你還能陪父母多久？」打動了她，找到了勇氣撥電話給父母，告訴他們自己過得很好不用再擔心。
不只讀書，也讀人、讀事、讀心文字的紀錄的方式，由過去紙張書本的時代，演進到現在演變到有電子書、網路等形式。「閱讀的形式是多元的，但最終都回到人心。我們閱讀文字，而文字是書寫想對自己、他人，對這個世界說的話。」為了以另一種方式定義閱讀，鄭俊德發現如果走出書本的侷限，舉辦路跑、草地讀書會、健走等活動，一樣能讓人感受到閱讀的美好。不只讀書，俊德也想帶著大家讀人、讀事，彼此交心。
閱讀於中正紀念堂舉辦路跑活動，許多讀者也前來共襄盛舉
為何不透過一本好的書當作媒介，來認識一個人？上班族因為缺乏誘因和場合，閱讀時間或買書次數都比學生低。鄭俊德希望為上班族舉辦一個沒有壓力的讀書會，而有了「見面閱讀」活動。活動有導讀分享書中濃縮的重點，讓大家可以直接參與，交流的形式也更自由輕鬆。見面閱讀的成功讓主編也嘗試舉辦講座分享，把閱讀推向生活更多面向，如旅遊、古典音樂、種菜的素人分享。
「每個人的生命故事，就是一本很棒的書。」
除了見面閱讀的活動外，閱讀還定期舉辦多元的推廣計畫，像是相當受歡迎的「慢讀活動」就包含了親子慢讀、夫妻慢讀，甚至主編還發想未來可以舉辦聯誼慢讀。「目前的聯誼就是一起吃飯、玩團康遊戲，難有更深入的談話。為何不透過一本好的書當作媒介，來認識一個人？」




多元閱讀：漫畫也能培養閱讀習慣閱讀舉辦活動時，俊德多次被問到如何培養孩子閱讀的習慣。許多孩童熱衷於電玩或手機遊戲，在不斷循環的遊戲過程耗費心神。「一旦孩子習慣這樣的娛樂活動，內心太狂動，回到靜態的閱讀會有難度。父母應該要帶領孩子走進書本。」
俊德提起家裡是開機車行的，一般大家對黑手行業的印象，會覺得男生不太會讀書。「所以我母親嘗試了特別的教育方式，畫一個圓圈要我們兄弟待著。可是在裡面不會無聊，例如她會餵書給我們。」他以這樣的方式，學會安靜和自己相處，也拿起了書本。主編笑著說母親丟給他的中華黃頁，可以說是啟蒙之書。他從電話冊裡學認字，厚厚一本都是可以塗鴉和撕取的紙張。母親對文字的熱愛感染了他，當時許多推銷員登門推銷，只要是賣書母親一定會購買，讓俊德在小時候就看過了老殘遊記、紅樓夢等經典文學。
和許多家長不同的是，俊德不排斥讓小朋友讀漫畫。他認為如果孩子的心還靜不下來，可以從漫畫開始，再慢慢習慣長篇文字，銀河英雄傳說、東大特訓班都是很不錯的漫畫。「漫畫也能傳遞許多價值，不同形式的閱讀可以讓人更豐富。」




在閱讀中得到力量，在生活中體現閱讀「當你閱讀了夠多，會對世界產生憐憫，想透過自己生命的力量幫助更多人。」俊德觀察到很多人都想服務他人，只是常缺乏站出來的乏勇氣，如果有人當帶頭的發起者，就能集結眾人的力量帶來改變。他讓閱讀成為一個串聯善意的平台，在社會有需要時挺身而出。
年中發生的北捷江子翠事件，在社會投下震撼彈，公共場合瀰漫著疏離與不安。鄭俊德思索著如何翻轉這樣的情況，大家心裡空缺的是什麼？他決定發起江子翠捷運站的 Free hug 活動，當天上網徵召志工，第二天就直接上街。他們以擁抱和鮮花，帶來愛與信任，以溫柔的方式撫平人們心中的傷痛。高雄氣爆事件後，俊德想著在物資之外，災民或許需要書作為精神上的依靠。和安置中心連絡後，由於書本重量不易處理，改成發起「寄卡片獻祝福」的活動，希望來自各地的加油打氣能帶給他們暖意。




鄭主編期待著閱讀能對很多人產生巨大的幫助，從台灣立足於華人圈，成為一個正向的閱讀社群。「文字有一定的力量和長效性，例如基督教是透過聖經影響人。文字就有這麼大的影響力。」俊德肯定的說。日前閱讀在flyingV的發起的募資提案，就是向大家宣布閱讀將要轉型成一個社會企業，跨出臉書社群。他們想對社會產生更大的正面影響力，如同一圈圈漣漪，溫柔但堅定的向遠方傳遞美好的力量。
責任編輯：鄒琪
核稿編輯：楊士範

出處：關鍵評論網
​https://www.thenewslens.com/article/10480

〔記者賴筱桐／新北報導〕從小熱愛閱讀的鄭俊德，九十八年成立「閱讀」社群網站，打造共同創作平台，累積百萬名粉絲，去年轉型社會企業模式，協助偏鄉學童教育，募集物資幫助弱勢家庭，並聘用低收入戶在家工作，期許透過閱讀行動，改善社會問題。

• 鄭俊德透過閱讀社群招募志工，協助偏鄉學童教育，帶領孩子體會閱讀樂趣。（鄭俊德提供）

三十四歲鄭俊德大學就讀醫學工程學系，十八歲罹患「自發性氣胸」，會突然喘不過氣、胸部疼痛，陷入與死神搏鬥的險境，經歷大病，他體認到人生苦短，必須從事有意義、價值的事，從此開啟創業之路，決定讓閱讀找到新出路。
鄭俊德在臉書成立「閱讀」粉絲團，分享個人讀書心得，隔年開放網友投稿，不限文學類型，除個人創作外，平台和出版社合作取得授權文章，免費供民眾閱讀，並舉辦讀書會、講座、音樂會、園遊會、閱讀路跑及論壇活動，將閱讀轉化為貼近生活的形式。
「創業不該以營利為目的，可以運用社群力量，善盡社會責任。」鄭俊德說，去年轉型為社會企業模式，和社福團體合作，招募志工深入新竹山區、雲林、台南等偏遠地區，免費為學童課後輔導，也募集文具、電腦等物資送到弱勢家庭，聘用兩位低收入戶在家工作，協助閱讀社群審稿、上稿。
他的太太原本對他的理念存疑，近年看到許多人因閱讀重生，態度轉而支持。他舉例，網友分享勵志故事，有人從失業到就業，有人意圖尋短，被其他讀友拉回，透過撰寫文章、閱讀好文，找到心靈慰藉力量，他說：「讓我堅持下去的信念，就是這一份社會使命」。

【圖書館訊】響應政大九十校慶，圖書館邀請「閱讀人」主編鄭俊德，以「閱讀的一百種可能，人生的一千種想像」為題，在5月10日午間，於社資中心數位展演廳進行精采的分享。
 
鄭俊德除了創建及擔任華人最大閱讀社群「閱讀人」(120萬粉絲)主編外，也是一位連續創業家與網路專欄作家，曾受邀至TEDx台北、新竹等單位演講分享，在出版業式微的年代，建構閱讀新方向。
 
鄭俊德從分享童年經驗開始，他是「黑手之子」，家裡經營機車行就在馬路旁。身為長子，領著兩個弟弟去外面冒險是生活日常，皮肉之傷則為家常便飯。為了降低意外事故，母親用粉筆在地上畫了個大圈，規範三兄弟的活動範圍，雖確保了安全，卻也制約了對自己、對世界的想像。受限於空間，鄭俊德僅能利用家中唯一的桌子學習，所以小時候成績很糟，相較於現在一年閱讀超過200本書的他，截然不同，周遭朋友均感訝異。他說關鍵點為六年級時數學課的「雞兔同籠」，發現自己屬於圖像型學習，難怪與背誦記憶模式格格不入，此後的學習突飛猛進，也為未來閱讀推廣與創業立下根基。
 
對閱讀概念另闢蹊徑的經驗，讓鄭俊德非常喜歡創新，「閱讀推廣」也因此產生多元的可能性，如舉辦閱讀路跑、密室脫逃、慢讀聯誼等。今年與政大圖書館合辦了「政大九十‧閱讀獵人」校園闖關活動，政大同學解關速度之快讓他意外，日前推出更困難的謎題，歡迎同學動腦解謎。
 
鄭俊德直言「人生就是一連串的選擇」，從成長背景、求學歷程，以及18歲時自發性氣胸的瀕死經驗，他發覺需要跨越制約自己的圈圈，尋找生命的價值與意義，於是嘗試與各類型的人交流，藉以認識別人及確立自我的價值，他鼓勵同學們每天花五分鐘找一個人聊天，可以快速拓展視野，與他人建立關係。
 
鄭俊德擔任安親班老師時領悟到小朋友的狀況跟家庭教育有密切關係，閱讀可能是影響大人、翻轉人生的方式之一，故決定以有限的能力，敲門磚式地幫助他人；進而創業，透過閱讀與文字的力量影響別人。鄭俊德舉例：受到社群文章提醒，與父母重新和解的讀者；靠運動與閱讀，走出憂鬱症陰霾的網友文章，鼓勵了其他類似處境的粉絲。
 
為了強化影響力，鄭俊德選擇在兩年多前成立公司經營閱讀事業，但因閱讀難以商品化，創業初期篳路藍縷，經過不斷摸索及貴人指點，走向目前以「讀書、讀人、讀世界」為理念之社會企業。除了在閱讀與商業模式間求取平衡發展外，鄭俊德秉持初衷，期待人們能從閱讀中探索自己「究竟是誰」及如何實踐夢想。他認為夢想不應是種仿造，也往往沒有想像中完美，甚至被高估了，因此認識自我、確立價值，才是個人需要面對的課題。未來可能多數工作被機器人取代，但閱讀與文字創造的溫暖必然不可或缺。
 
現場同學問鄭俊德如何跳脫舒適圈，他回應擴大舒適圈可能是更好的方式，擴大後或許不如以往「舒適」，卻是突破自己、接觸人群的極佳嘗試，期許每個人都能跨越框架，透過閱讀找到更好的自己。
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