• 極簡思考

    詩中的簡練。有天英國詩人濟慈(John Keats)和朋友史蒂芬坐在咖啡廳裡,他正在寫詩。濟慈說道: A thing of beauty is a constant joy. 美麗事物是一種恆久不變的 […]
  • 讓「錯誤」變成寶貴的學習機會 ──換個角度看待每一次「犯錯」

    以身作則,是向孩子傳達「錯誤」是寶貴的學習機會的最佳辦法。當你犯錯時,可能會認為自己不夠好、很羞愧、很失敗;或者,你也可以從中尋求學習的機會。 ◎對「錯誤」感到興奮 錯誤何時變得如此聲名狼藉?錯誤本是 […]
  • 記者不是你想的那樣:蕭彤雯的新聞現場

    說故事的人 某日帶著孩子們在麵館吃麵,後方突然傳來聲音:「你沒聽過『小時不讀書,長大當記者』這句話嗎?」 我愣了一下,回頭找到聲音來源,是個才二十出頭的年輕男生,對面坐著個年輕女孩。男孩之後還說了什麼 […]
  • 失控的多數決:用科學方法整合七嘴八舌

    多數決通過「一樓住戶負擔電梯維修的全額費用」,公平嗎? 某日東京新聞報登出一篇法學學者野村修也的專欄文章,題名〈多數決的矛盾〉,內容提及公寓公用設施費用分攤的問題,我將它稍作整理,簡述如下: 一棟五層 […]
  • 找尋你真正該做的工作──五大核心方法

    勇氣、願景、學習、鬥志、突破是找尋志業的重要核心要素。人要有選擇自己想要的人生之「勇氣」、決定人生方向的「願景」、為確認志業與解決問題而去做「學習」、用以點燃熱情的「鬥志」、遇到難關能夠一躍而過的「突 […]
  • 我從無業者,成為上千學員的人生導師

    我一個人呆坐在半地下室的簡陋租所,沒有開燈一片漆黑,當時二十八歲剛失業,什麼都不能做,也提不起勁去打工,覺得人生索然無味,真想乾脆放棄一切。那陣子我完全找不到任何一份正常的工作,覺得人生無望,不僅不敢 […]
  • 仙女老師的悄悄話:天助自助者,利他而成己

    不再把「分數」視為「公平」的唯一理由 芊惠是個 「好」學生,課前會預習,上課會提問,課後作業不馬虎,為了追求高分她的學習態度無懈可擊。每當同學們譏笑某個老師的教法,天生大嗓門的她毫不矯情地向同學們開炮 […]
  • 1+1=3 ? 愛的數學習題

    當代著名哲學家巴迪烏在《讚美愛》(In Praise of Love)一書中說:愛,是兩人場景(a scene of two),不是你儂我儂合而為一,是兩人一同面對屬於兩個獨立個體的情境,是1+1=2 […]
  • 姐姐死了,我活著

    重返字裡行間 文字是活生生的,而文學是一種逃脫—不是逃離生活,而是逃入生活。──西里爾.康諾利《不平靜的墳墓》 安妮.瑪麗死後,我彷彿分裂成兩半。一部分的我依然留在病房裡,停留在她去世的那天下午。那房 […]
  • 每個人內心都有兩匹狼

    每個人內心都有兩匹狼 有一天,我記得那是個冬天極為寒冷又下著大雨的清晨,前往上班途中的我坐在計程車裡,停紅綠燈時,我看見一位戴著斗笠、穿著雨衣的老婆婆,在大雨中穿梭車陣,她拖著蹣跚的步伐跟一輛又一輛車 […]